Thành phố Hà Nội đang chuẩn bị cho Đại hội Đảng bộ lần thứ XVIII, nhiệm kỳ 2025-2030, với dự thảo Văn kiện đề ra các mục tiêu chiến lược toàn diện cho sự phát triển của Thủ đô. Một trong những mục tiêu quan trọng được nhấn mạnh là “Nhân dân hạnh phúc”, thể hiện sự quan tâm sâu sắc đến cuộc sống của người dân. Để hiện thực hóa mục tiêu này, cần có các chính sách cụ thể và thiết thực hơn, đặc biệt trong lĩnh vực nhà ở xã hội cho người thu nhập thấp.

Trước hết, cần đánh giá cao chủ đề của Đại hội Đảng bộ thành phố Hà Nội lần thứ XVIII, nhiệm kỳ 2025-2030, là “Phát huy truyền thống ngàn năm văn hiến và anh hùng, đoàn kết, bản lĩnh, sáng tạo; tiên phong vươn mình cùng dân tộc, xây dựng Thủ đô văn minh, hiện đại, Nhân dân hạnh phúc”. Chủ đề này vừa tôn vinh truyền thống lịch sử của Thăng Long – Hà Nội, vừa thể hiện nhiệm vụ xây dựng và phát triển Thủ đô trong giai đoạn mới.

Trong dự thảo văn kiện, các nội dung về đánh giá việc thực hiện Nghị quyết Đại hội XVII Đảng bộ Thành phố nhiệm kỳ 2020-2025 đã được đề cập. Tuy nhiên, cần đánh giá khái quát về vai trò lịch sử và thành tựu của các Đảng bộ và tổ chức thành viên hệ thống chính trị cấp huyện trong 80 năm qua. Đồng thời, cần làm rõ hơn nữa những thành tựu của Thủ đô trong 40 năm đổi mới để khẳng định vị thế và tiềm năng của Hà Nội.

Về khâu đột phá trong nhiệm kỳ mới, ba trọng điểm được đề cập là phát triển hạ tầng, đột phá nguồn nhân lực chất lượng cao và quản trị đô thị hiện đại. Tác giả đồng tình với những trọng điểm này, nhưng cũng đề xuất tách nội dung về giáo dục đào tạo và giáo dục nghề nghiệp thành một nhiệm vụ riêng, phù hợp với chủ trương lớn đã được triển khai.

Một vấn đề xã hội nổi bật khác là nhà ở cho người lao động và người thu nhập thấp. Dù đã có những chính sách và cam kết mạnh mẽ về phát triển nhà ở xã hội, nhưng thực tế cho thấy nhóm người thu nhập thấp vẫn rất khó tiếp cận. Cần có các giải pháp để tăng nguồn cung, điều chỉnh điều kiện xét duyệt và vị trí nhà ở để người dân dễ dàng tiếp cận.

Ngoài ra, việc phát triển tổ chức Đảng trong các doanh nghiệp ngoài Nhà nước cũng cần được quan tâm. Cần bổ sung quy định cho phép đảng viên sinh hoạt tại nơi tạm trú hoặc gần nơi làm việc.

Cuối cùng, việc triển khai Luật Thủ đô và Luật Đất đai (sửa đổi) cần được Thành phố thực hiện quyết liệt, làm rõ vai trò tiên phong trong các lĩnh vực còn là điểm nghẽn như quản lý đất xen kẹt, cải tạo chung cư cũ, cấp Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất…

Một Thủ đô hiện đại không chỉ thể hiện qua tòa nhà cao tầng hay hạ tầng giao thông, mà còn được đo bằng chất lượng sống, sự công bằng trong cơ hội và sự hài lòng của người dân. Để xây dựng Thủ đô văn minh, hiện đại, Nhân dân hạnh phúc, cần có sự chung tay của cả hệ thống chính trị và sự tham gia tích cực của người dân.

Xem thêm: https://www.vietnamplus.vn

Tự chủ trong giáo dục nghề nghiệp là một trong những nội dung quan trọng được thảo luận trong Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố gần đây. Mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp được xem là bước đi cần thiết nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của thị trường lao động.

Các chuyên gia và lãnh đạo của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cho rằng, tự chủ sẽ mang lại nhiều lợi ích cho các trường nghề. Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Phương Đông (Thành phố Đà Nẵng) nhận định, với quyền tự chủ, các trường sẽ có thể chủ động hơn trong việc xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với người học và đặc thù ngành nghề. Điều này sẽ giúp tăng cường sự linh hoạt và khả năng thích ứng của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trước những thay đổi của thị trường lao động.

Tuy nhiên, đi kèm với tự chủ là trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đào tạo. Tiến sĩ Phạm Văn Tân, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội, nhấn mạnh rằng tự chủ chỉ tiêu tuyển sinh sẽ yêu cầu các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải công khai mức học phí và các khoản thu dịch vụ khác cho từng năm học và toàn khóa. Điều này không chỉ giúp người học có thông tin đầy đủ mà còn tạo ra sự minh bạch và trách nhiệm giải trình trong toàn bộ quá trình đào tạo.

Thạc sĩ Nguyễn Khánh Cường, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA2 (tỉnh Đồng Nai) đánh giá, việc mở rộng quyền tự chủ giúp trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh và đào tạo. Tuy nhiên, ông cũng lưu ý rằng cần có thêm chính sách hỗ trợ từ ngân sách nhà nước để sinh viên yên tâm học tập và để các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có thể tập trung vào việc nâng cao chất lượng đào tạo.

Mặt khác, Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) cũng đề cập đến việc đưa chức danh giảng viên đồng cơ hữu vào luật. Về vấn đề này, các chuyên gia cho rằng cần định nghĩa rõ về giảng viên đồng cơ hữu để tránh lạm dụng khi mở ngành. Cần có văn bản hướng dẫn cụ thể để nhà trường thuận tiện hơn trong việc tuyển dụng, ký hợp đồng và phân bổ giờ giảng.

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi đề xuất, cần quy định tỷ lệ tối đa giảng viên đồng cơ hữu được tính vào tổng số giảng viên phục vụ cho việc mở ngành hoặc duy trì ngành. Điều này giúp đảm bảo ngành học vẫn có “xương sống” là giảng viên cơ hữu toàn thời gian để duy trì lâu dài.

Nhìn chung, Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) cần tiếp tục được hoàn thiện để tạo ra hệ sinh thái giáo dục nghề nghiệp năng động, linh hoạt, thích ứng cao với sự thay đổi của thị trường lao động và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Việc cân bằng giữa tự chủ và trách nhiệm giải trình, cùng với việc định hướng và hỗ trợ các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, là chìa khóa để nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp tại Việt Nam.