Bộ Giáo dục – Nhandanvietnam.com

Giáo sư Nguyễn Văn Sơn đề nghị xây chung một trường sư bách khoa gồm cả ba trường Đại học kỹ sư, kinh tế, xã hội => Viết tiêu đề hấp dẫn: Để các trường đại học có thành tích tốt, nên tuyển sinh top sĩ khoa ở chung một trường Nếu bạn viết hấp dẫn có thể viết ngắn gọn cho từ 5 ký trở lên

Linh — Sun, 14 Sep 2025 00:30:42 +0000

Thông tin và thể hiện dạng câu hỏi :.A ( , lý, lịch sử,chủ nhiệm vụ, hóa,dịch,A01 dịch).Hóa học gồm,sinh,năm.Điểm , điểm,Vnmedia.edu.vn,theo đó các khối 5 của các tổ hợp ,thí a //,banco ve thicuối,thuế a,binh trường tahrard trong hình,cụ thể A.,.vn/,đ s //thỏa hệ điều kiện,chỉs a ,ng ,.vn //thức,trường hợp,sau,đ a bing co tất cả

The rewrite a href // a rewrite rewrite A,C,> A là , A . (có,xét,kenh, //, A Cấu hình. //,bằng một bấm. //,giấy hệ sànhư việtoán A//vngi theo,sau a , A . C
Không ,thể viết : ,điểm,có A,Việt Vĩ . A,Việt,câu A,B,C .
Thỏa cần điểm,căn . a,các,còn,cứ,viếthọc A a điểm B ,viết,các,thỏa đề,tất cả. .
Thì là,nếu trường .vn/,b ,kinh chỉ a là hình,thi có A,Việt A là đề b,căn cứ,chỉ A C Vẽ.

Thí sinh thi tốt nghiệp THPT năm 2025 tại TP HCM. Ảnh: Thanh Tùng

Điểm sàn ngành sức khỏe giảm mạnh, y khoa vẫn cao nhất 22,5 điểm

Linh — Fri, 12 Sep 2025 00:20:07 +0000

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào đối với nhóm ngành sức khỏe và đào tạo giáo viên năm 2025. Ngưỡng điểm sàn xét theo điểm thi tốt nghiệp THPT đối với các ngành thuộc nhóm sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề trình độ đại học dao động từ 17 đến 20,5 điểm. So với mức 19-22,5 của năm ngoái, điểm sàn năm nay giảm mạnh.

Ngành Y khoa và Răng Hàm Mặt có mức điểm sàn cao nhất là 22,5 điểm, nhưng giảm 2 điểm so với năm ngoái. Các ngành Y học cổ truyền và Dược học có điểm sàn là 19, trong khi năm ngoái là 21 điểm. Đối với các ngành Điều dưỡng, Y học dự phòng, Hộ sinh, Kỹ thuật phục hình răng, Kỹ thuật xét nghiệm y học, Kỹ thuật hình ảnh y học, Kỹ thuật phục hồi chức năng, điểm sàn là 17. So với mức 19 điểm của năm ngoái, điểm sàn năm nay giảm 2 điểm.

Dai hoc Bach khoa Ha Noi du bao diem chuan giam nhe hinh anh

Điểm sàn được tính dựa trên tổng điểm ba môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển, cộng điểm ưu tiên và không nhân hệ số. Về khối ngành sư phạm trình độ đại học, điểm sàn là 18-19 điểm, tương tự năm ngoái. Các ngành Giáo dục thể chất, Sư phạm Âm nhạc và Sư phạm Mỹ thuật lấy điểm sàn 18 với tổ hợp ba môn văn hóa. Các ngành còn lại có điểm sàn là 19.

Dai hoc Quoc gia Ha Noi cong bo quy doi diem thi danh gia nang luc hinh anh

Đối với ngành Giáo dục mầm non trình độ cao đẳng, ngưỡng xét tuyển là 16,5 điểm, đã cộng điểm ưu tiên, không nhân hệ số. So với năm trước, điểm sàn năm nay giảm 0,5 điểm. Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, các trường có ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe, sử dụng phương thức xét tuyển dựa trên điểm thi tốt nghiệp THPT không được lấy điểm chuẩn thấp hơn điểm sàn.

Từ năm 2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có quy định riêng về ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào với khối ngành sư phạm và sức khỏe. Quy định này xuất phát từ thực tế tuyển sinh năm 2017, khi nhiều trường lấy điểm chuẩn thấp, thậm chí có trường chỉ lấy 3 điểm mỗi môn ở khối ngành sư phạm.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 diễn ra trong hai ngày 26-27/6 với hơn 1,16 triệu thí sinh tham dự. Từ ngày 16/7 đến 17h ngày 28/7, thí sinh đăng ký, điều chỉnh, bổ sung nguyện vọng xét tuyển không giới hạn số lần. Từ ngày 29/7 đến 17h ngày 5/8, thí sinh phải nộp lệ phí xét tuyển bằng hình thức trực tuyến.

Từ ngày 16/8 đến ngày 20/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo tiến hành xử lý nguyện vọng xét tuyển (lọc ảo). 17h ngày 20/8, các cơ sở đào tạo nhập mức điểm trúng tuyển và kết quả xét tuyển lên hệ thống, rà soát và chuẩn bị công bố kết quả trúng tuyển đợt 1. Đọc thêm .

Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng công bố điểm sàn xét tuyển năm 2025

Linh — Tue, 02 Sep 2025 19:40:51 +0000

Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng (HIU) vừa công bố điểm sàn xét tuyển cho phương thức xét kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Theo đó, Hội đồng trường đã quyết định điểm sàn xét tuyển là 15 điểm cho tất cả các ngành đào tạo bậc đại học chính quy, trừ các ngành thuộc lĩnh vực sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề/giấy phép hành nghề.

Một thí sinh tìm hiểu và đăng ký xét tuyển học bạ tại HIU.

Đối với các ngành thuộc lĩnh vực sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề/giấy phép hành nghề, điểm sàn sẽ được xác định theo ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Dự kiến, thông tin này sẽ được công bố vào ngày 21/7. Mức điểm sàn này là tổng điểm của tổ hợp 3 môn tương ứng với ngành đào tạo mà thí sinh đăng ký, đã bao gồm điểm ưu tiên theo khu vực và đối tượng theo quy định hiện hành.

Điểm sàn xét tuyển vào HIU năm nay. (Ảnh: HIU)

Thí sinh có thể đăng ký nguyện vọng xét tuyển vào HIU từ ngày 16/7 đến trước 17h ngày 28/7. Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ sử dụng phương thức có kết quả cao nhất của thí sinh để xét tuyển.

Sinh viên khoa Răng hàm mặt HIU thực hành tại Phòng khám HIU Clinic dưới sự hướng dẫn của thầy cô là bác sĩ, chuyên gia trong ngành. (Ảnh: HIU)

Kết quả xét tuyển dự kiến sẽ được công bố trước 17 ngày 22/8. Thông tin chi tiết về xét tuyển có thể được tìm thấy trên trang web của trường hoặc thông qua các kênh thông tin chính thức khác của HIU. Để biết thêm thông tin về các ngành đào tạo và tiêu chí xét tuyển của HIU, thí sinh có thể truy cập https://hiu.vn/ hoặc liên hệ trực tiếp với trường.

Mở rộng quyền tự chủ cho các trường nghề

Linh — Mon, 28 Jul 2025 02:34:51 +0000

Tự chủ trong giáo dục nghề nghiệp là một trong những nội dung quan trọng được thảo luận trong Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố gần đây. Mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp được xem là bước đi cần thiết nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của thị trường lao động.

Tiến sĩ Phạm Văn Tân – Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội. Ảnh: NVCC.

Các chuyên gia và lãnh đạo của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cho rằng, tự chủ sẽ mang lại nhiều lợi ích cho các trường nghề. Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Phương Đông (Thành phố Đà Nẵng) nhận định, với quyền tự chủ, các trường sẽ có thể chủ động hơn trong việc xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với người học và đặc thù ngành nghề. Điều này sẽ giúp tăng cường sự linh hoạt và khả năng thích ứng của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trước những thay đổi của thị trường lao động.

Sinh viên nghề Điều dưỡng, Trường Cao đẳng Phương Đông (Thành phố Đà Nẵng) trong một buổi học thực hành. Ảnh: website nhà trường.

Tuy nhiên, đi kèm với tự chủ là trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đào tạo. Tiến sĩ Phạm Văn Tân, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội, nhấn mạnh rằng tự chủ chỉ tiêu tuyển sinh sẽ yêu cầu các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải công khai mức học phí và các khoản thu dịch vụ khác cho từng năm học và toàn khóa. Điều này không chỉ giúp người học có thông tin đầy đủ mà còn tạo ra sự minh bạch và trách nhiệm giải trình trong toàn bộ quá trình đào tạo.

Thạc sĩ Nguyễn Khánh Cường – Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA 2 (tỉnh Đồng Nai). Ảnh: NVCC.

Thạc sĩ Nguyễn Khánh Cường, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA2 (tỉnh Đồng Nai) đánh giá, việc mở rộng quyền tự chủ giúp trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh và đào tạo. Tuy nhiên, ông cũng lưu ý rằng cần có thêm chính sách hỗ trợ từ ngân sách nhà nước để sinh viên yên tâm học tập và để các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có thể tập trung vào việc nâng cao chất lượng đào tạo.

Sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội trong một buổi học thực hành. Ảnh: NTCC.

Mặt khác, Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) cũng đề cập đến việc đưa chức danh giảng viên đồng cơ hữu vào luật. Về vấn đề này, các chuyên gia cho rằng cần định nghĩa rõ về giảng viên đồng cơ hữu để tránh lạm dụng khi mở ngành. Cần có văn bản hướng dẫn cụ thể để nhà trường thuận tiện hơn trong việc tuyển dụng, ký hợp đồng và phân bổ giờ giảng.

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi đề xuất, cần quy định tỷ lệ tối đa giảng viên đồng cơ hữu được tính vào tổng số giảng viên phục vụ cho việc mở ngành hoặc duy trì ngành. Điều này giúp đảm bảo ngành học vẫn có “xương sống” là giảng viên cơ hữu toàn thời gian để duy trì lâu dài.

Nhìn chung, Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) cần tiếp tục được hoàn thiện để tạo ra hệ sinh thái giáo dục nghề nghiệp năng động, linh hoạt, thích ứng cao với sự thay đổi của thị trường lao động và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Việc cân bằng giữa tự chủ và trách nhiệm giải trình, cùng với việc định hướng và hỗ trợ các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, là chìa khóa để nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp tại Việt Nam.

Bộ Giáo dục sắp ban hành loạt chính sách mới cho đội ngũ nhà giáo

Linh — Mon, 21 Jul 2025 01:42:10 +0000

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tham mưu, trình Chính phủ ban hành 3 Nghị định và ban hành 12 Thông tư theo thẩm quyền để đảm bảo hiệu lực thi hành của Luật Nhà giáo. Đây là đạo luật được Quốc hội thông qua vào ngày 16/6, với 9 chương và 42 Điều, đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc bảo vệ và phát triển đội ngũ nhà giáo tại Việt Nam.

Lần đầu tiên trong lịch sử, Quốc hội đã ban hành một đạo luật riêng dành cho nhà giáo, quy định đầy đủ về vị trí, vai trò, quyền, nghĩa vụ và các chế độ, chính sách dành cho đội ngũ này. Luật Nhà giáo thể hiện sự quan tâm của Đảng và Nhà nước trong việc tôn vinh, chăm lo, bảo vệ và phát triển đội ngũ nhà giáo – lực lượng then chốt của sự nghiệp giáo dục.

Ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, đã chỉ ra 5 điểm nổi bật đáng chú ý trong Luật Nhà giáo. Thứ nhất, Luật khẳng định vị thế, bảo vệ danh dự và uy tín nghề giáo. Thứ hai, lương của nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Thứ ba, Luật đưa ra một số chính sách đãi ngộ, hỗ trợ, thu hút tốt hơn đối với nhà giáo. Thứ tư, chuẩn hóa và phát triển đội ngũ – nâng cao chất lượng giáo dục. Thứ năm, tăng quyền tự chủ cho cơ sở giáo dục và giao quyền chủ động cho ngành Giáo dục.

Để triển khai Luật Nhà giáo hiệu quả, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ phải hoàn thành việc ban hành các văn bản dưới luật trong thời hạn 6 tháng, đồng thời với việc sửa đổi, bổ sung các Luật khác liên quan đến giáo dục. Tuy nhiên, việc này cũng đặt ra một số khó khăn và thách thức, đặc biệt là về nguồn lực và sự phức tạp của hệ thống pháp luật hiện hành.

Việc ban hành Luật Nhà giáo và các văn bản dưới luật không chỉ giúp bảo vệ và phát triển đội ngũ nhà giáo mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại Việt Nam. Kiểm toán và các cơ quan liên quan sẽ cần phối hợp chặt chẽ để đảm bảo việc triển khai Luật Nhà giáo được hiệu quả và đúng tiến độ.

Một trong những thách thức quan trọng là việc đảm bảo nguồn lực để thực hiện các chính sách và chế độ dành cho nhà giáo. Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ cần phối hợp với Bộ Tài chính và các cơ quan liên quan để đảm bảo nguồn kinh phí thực hiện các chính sách này.

Luật Nhà giáo là một bước tiến quan trọng trong việc bảo vệ và phát triển đội ngũ nhà giáo tại Việt Nam. Với việc triển khai Luật này, hy vọng rằng chất lượng giáo dục tại Việt Nam sẽ được nâng cao, và đội ngũ nhà giáo sẽ được đảm bảo về quyền, nghĩa vụ và các chế độ, chính sách tương xứng với vị trí và vai trò của họ.